（通讯员：吴旭乾 摄影：李莹 审稿：戴永清）2019年8月11日，由武汉市教育局组织的武汉市属高校环保相关专业教师培训团，顺利抵达奥克兰，开始了为期两周的学习之旅，此次培训团由来自江汉大学、武汉商学院、武汉软件工程职业学院、武汉城市职业学院等4所高校的15名教师组成，其中我校有李莹、魏来、刘英、徐宗、吴旭乾共5位教师参加。
上图：市属高校环保相关专业教师培训团合影
新西兰-中国培训中心对此次学习活动进行了精心安排，通过授课、讲座、交流、考察、体验等多种方式，大家对新西兰的经济产业发展、环保理念以及相关的政策法规有了一定的了解；对新西兰教育体系的结构、学校的种类、学校的运作以及学校的评级体系有了较深的认识。
新西兰国家高等教育教学卓越中心AkoAotearoa特邀学术专家、奥克兰理工大学副教授Neil Haigh博士就新西兰国家高等教育专业课程体系设计为大家进行了精彩的讲座，围绕课程设计的基本原则，指出专业课程体系设计要从learning outcomes学习成果、learning activities学习活动、teaching activities教学活动、assessment tasks考核任务、assessment criteria评价标准、people who will be involved参与的人、the tools and resources工具和资源等七个方面综合考虑，过程中大家积极参与互动，分享经验，受益匪浅，AKO中心Cath Fraser女士给我们讲授成人学习理论及教学方法论十大主要原则，并进一步通过实例引导如何将教学方法论运用到实际教学工作中，如何达到引人入胜和有趣的课堂教学效果。
上图：课堂上我院教师积极参与互动
林肯大学环境管理研究团队给我们分享了该校如何进行专业设置、专业课程体系开发、新办专业评价办法、课程教学、环保政策学习以及环保意识培养等方面前瞻的思想理念和积极有效的管理举措。课堂上学员们全神贯注，与林肯教授积极互动，充分的肯定之余，积极吸收别人的办学经验，如其环境专业管理团队，注重构建专业背景丰富的师资队伍，基于工程学、生态学、经济学、法律等交叉领域进行专业建设，立足本国国情重点研究畜牧业对土壤、水体和空气的污染；通过学习了解了其专业开办的外部程序：Boards→Councils→CUAP，以及学院对新开专业进行论证的内部流程：Faculty Teaching Committee →Learning and Teaching Commitee→Academic Board，并详细介绍了上述各部门或机构的功能。观摩了林肯大学教师的模拟授课过程，听取了关于其如何利用学校的资源（如LEARN电子平台）开展教学活动、利用S-Map和our enviroment两种工具进行环境领域课程的学习和课题研究等方面的经验分享，如Prof. John Gould介绍林肯大学讲授型课堂（lectures）和研讨型课堂（tutorials）的授课方式，从中能体会到他们更强调学生批判式思维方式和解决问题能力的培养。
期间，有幸参观了坎特伯雷大学理学院新建的高水平的实验大楼，包括无机化学、有机化学、分析化学、生物、地理、地质实验室，为我们开展实践教学建设与研究提供了宝贵经验。
上图：在林肯大学校园多功能厅上课
此外，我们考察了“极端零污染”环保民间组织，当地的地热特点及科学使用，海洋生态环境，示范农场，湖泊环境保护以及市政雨污分流管网工程、垃圾分类回收及生活污水处理等环保主题学习活动。
短暂的学习时间让我们倍感珍惜，大家都意犹未尽，在多方共同的努力下，圆满的完成了学习内容。在林肯大学校园，在驻基督城使馆翟先生、林肯大学校长及环境管理系相关教师、Selwyn大区水处理及基建经理、新西兰国际交流中心Grek先生以及负责此次培训活动方——新西兰中国国际培训中心甘博士等的见证下，学员们手捧着结业证书，都异常的兴奋，希望这次游学之旅能对将来的教育教学、科研、人才培养、环境治理等方面产生积极的推动作用。
上图：在生活污水处理中心学习和参观
上图：我院教师学习考察现场
上图：学员们顺利结业、收获满满
